lunes, 30 de abril de 2012

Canciones infantiles recientes

De maricincutaller.blogspot.com
33 canciones infantiles bien interesantes, recientes, la mayoría creadas en este siglo XXI, y algunas que merecían estar en este blog y se nos habían escapado de anteriores entradas.

Es verdad que hoy siguen entusiasmando a los niños melodías como las de María Elena Walsh o Canciones para no dormir la siesta (ciértamente entre nosotros, en el Río de la Plata). Pero necesitábamos incorporar a esta seleccion de canciones, composiciones espléndidas como las de Papiroplástica -México-, Jairo Ojeda -Colombia-, Palavra cantada -Brasil-, Rita del Prado -Cuba-, Magdalena Fleitas -Argentina-, Cantajuego -España-, a pesar de algunos reparos ....

Como en otras entradas, después del título de la canción y su abreviatura de referencia, se encuentran el compositor o cantor, su país, el año de creación, si son fáciles, algo fáciles o difíciles de tocar, la edad que consideramos adecuada (peques, medianos o grandes), el género musical y el contenido de la canción.

Si hacemos clic, dentro de la lista inicial, en la abreviatura de referencia (está en color) nos llevará a las primeras notas -para seguir buscando-, acordes fáciles para acompañar, los vínculos de videos-audios y gráficos, las informaciones sobre la canción-autores-intérpretes-contenido literario, las sugerencias, las letras... Y si pulsamos Alt y flecha a la izda, nos volverá a la lista de todas las canciones.


Lista de Canciones propias de esta entrada


  • ARRE BORRIQUITA. Cir101. Kantaconmigo. España. 2010. Fdt. P/M. FolkEs. Navidad.
  • AY BANDIS MUSICANDIS. Cir102. Desconocido. España. ¿. AfT. P/M. Infantil. Aprender.
  • BAILE DE LOS PAJARITOS. Cir103. Werner Thomas. Suiza. 1957. aft. T. FolkEu. Mover.
  • BOTECITO. Cir104. María Mulata. Colombia. 2006. aft. P/M. FolkIb. Yo.
  • CANCIONES PARA CURAR. Cir105. Hada Calabra. LatAm. 2010. fdt. P. FolkIb. Yo.
  • EL GALLO KIRIKO. Cir106. Abel Camacho. España. 2010. Fdt. P/M. Pop. Animales.
  • EL JUGADOR DE PELOTA. Cir107. Tikitiplik. Chile. ?. aft. FolkAn. M. Jugar.
  • EL PAIS DE LAS MARAV. Cir108. Moreira-Buscaglia. Uruguay. 1975. aft. M/G. Pop. Hist.
  • EL SAPITO RANA. Cir109. Papiroplástika. México. 2010. Fdt. M/G. Pop. HaAm.
  • EU PISEI NA PEDRA. Cir110. Chico Correa. Brasil. 2010. Fdt. M/G. FolkBr. HistAm.
  • FELISA, joropo. Cir111. Hillar-Ranallo. Argentina. 2010. Adt. M/G. FolkIb. Bailar.
  • JUANITO EL PIRATA. Cir112. Juan R Muñoz. España. 2011. fdt. P. Infantil. Historias.
  • LA BOLA. Cir113. Palavra cantada. Brasil. 2009. . T. Rap. Yo.
  • LA GUARANDINGA. Cir114. Del Prado-Karma. Cuba. 2010. M/G. FolkAa. Países.
  • LA MULA, villancico. Cir115. Coro los Boscos. Logroño. ?. Aft. G. FolkIb. Navidad.
  • LOS 12 PAÍSES. Cir116. Donlumusical. España. 2011. eva. M. rap. Países.
  • LOS GUISITOS DE LA ABUELA. Cir117. Agua Clara y cía. Uruguay. 2010. Adt. T. FolkIb.
  • Mi BURRITO SABANERO. Cir118. Hugo Blanco. Venezuela. 1975. Aft. T. FolkIb. Navidad.
  • NEGRITO JOSÉ. Cir119. Magdalena Fleitas. Argentina. 2006. adt. T. FolkAA. Bailar.
  • NO LA DEJES CORRER. Cir120. Ruben Rada. Uruguay. 2003. fdt. T. FolkIb. Natura.
  • NOS VAMOS DE CAMPAMENTO. cir121. Ana Prada. Uruguay. 2010. Aft. T. FolkIb. Escuela.
  • QUE SE VENGAN LOS CHICOS. Cir122. E Inchausti. Argentina. ¿. Aft. T. FolkIb. yo.
  • QUÉ SERÁ. Cir123. Carnavalito. Jairo Ojeda. Colombia. V2011. Fdt. P. FolkAn. Hist.
  • SESIVUMA. Cir124. Anónimo. Sudáfrica. Tradic. Aft. M/G. FolkAf. Espirit.
  • SÓLO CON 3 LETRAS. Cir125. Gloria Fuertes. España. 2011. Aft. M/G. FolEs. Solidar.
  • SOY UNA TAZA. Cir126. Grupo Encanto. España. 2008. Aft. P. Pop. Yo.
  • TRES RATONES CIEGOS. Cir127. Anónimo. Inglat. Tradic. Fdt. P/M. FolkEu. Historias.
  • UN BARCO DE SUEÑOS. Cir128. Jorge Drexler. Uruguay. 2010. Aft. T. FolkIb. Historias.
  • Y LLOVERA. Cir129. Almarcha-Alvarado. España. ?. Adt. T. Pop. Natura.
  • YO ESTOY MUY ORGULLOSO. Cir130. Diversidad. Iberoamérica. Reciente. Aft. T. FolkIb. Solidaridad.
  • YO ME VISTO SOLITO. Cir131. Ricardo Williams. Ecuador. 2011. Aft. P. FolkIb. Yo.
  • YO QUIERO QUE A MI ME QU. Cir132. L Croatto-Rada. Uruguay. 2001. Aft. T. FolkIb. Yo.
  • ZAPATA. Cir133. Papiroplástika. México. 2010. Fdt. T. Pop. HaAm.


Informaciones sobre cada canción


 

ARRE BORRIQUITA. Cir101. Kantaconmigo. España. 2010. Fdt. P/M. FolkEs. Navidad.

Imagen de 20minutos.es
Primeros sonidos. Estrofas: mi fa sol sol mi fa sol sol, sol la si la sol fa mi sol… Estribillo: fa fa fa la fa fa, fa sol la sib do´do’, re’ do’ sib la sol fa… Acompañar con, estrofas: DO SOL7 y FA. Estribillo: FA DO7 Y Sib.


Una versión de Arre Burriquita cantada por los alum@s de 4º de primaria. Que bien se lo pasan! Pero que salero, por Dios! Lo habeis hecho fenomenal.
Me ha encantado como vivís el Villancico. Mis alumnos se lo han pasado genial viéndoos. Enhorabuena. (Emi y M Angeles) http://kantaconmigo.blogspot.com/2011/12/arre-burra-arre.html.

Información sobre el humor y la ternura en la época y los cantos de Navidad, en la entrada de este blog http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com/2011/10/algo-faciles-de-tocar-ii.html. Canciones aft 215, 216 y 230.

1.En la puerta de mi casa – voy a poner un petardo
Pa reirme del que venga a pedir el aguinaldo.
Pues si voy a dar a todo – el que pide en Noche Buena,
yo si que voy a tener – que pedir de puerta en puerta.
Arre borriquita, arrera burra, arre,
Anda más deprisa que llegamos tarde.
Estribillo: Arre borriquita, vamos a Belén,
Que mañana es fiesta Y All otro también.
2.En el cielo hay una estrella – que a los Reyes Magos guía,
hacia Belén para ver – al Dios hijo de María.
Cuando pasan los monarcas – sale la gente al camino,
Y a Belén se van con ellos para ver al tierno Niño.


captura de pantalla del video

AY BANDIS MUSICANDIS. Cir102. Desconocido. España. ¿. AfT. P/M. Infantil. Aprender.


Primeros sonidos: Sol do do mi sol sol mi, sol sol fa… Estribillo: mi mi mi sol sol fa fa… Acompañar con: DO y SOL7.


Una canción muy divertida que cantan los alumnos y alumnas de 2º curso de CEIP Pintor Torrent de Ciutadella de Menorca, en las islas Baleares. Nos sirve para aprender las maneras que existen para producir sonido en los instrumentos. Explicación y letra: están en: http://kantaconmigo.blogspot.com/2011/11/ai-bandis.html?mid=51.
La letra original en catalán: http://www.scribd.com/doc/71406375/Ai-Bandis

Ay bandis, musicandis, ay bandis PIANO. Pía pía piano.
Ay bandis musicandis, ay bandis VIOLÍN. Ñigo ñigo ñigo ñi.
Ay bandis musicandis, ay bandis TROMPETA. te te te re.
Ay bandis musicandis, ay bandis GUITARRA. Plin, plin…
Ay bandis, musicandis, ay bandis, PERCUSION. Pom… plic… pom.


En es.paperblog.com

BAILE DE LOS PAJARITOS. Cir103. Werner Thomas. Suiza. 1957. aft. T. FolkEu. Moverse.


Primeros sonidos: sol sol la la mi mi sol (bis), sol sol la la do´do´si, si la sol… Es día de fiesta: Mi sol mi’ re’ re’ do’. Acompañar con DO y SOL7.


Cuando llegó a España, El baile de los pajaritos ya había sido un éxito en otras culturas europeas. Aquí fue interpretado por María Jesús, que aquel agosto hizo su agosto. El baile arrasó España como un tsunami en el verano de 1981 y sig. Una coreografía que sabía y bailaba todo el mundo.
El original, “El baile de los patos”, versión libre de “Der Vogeltanz”, fue compuesto en 1957 por el suizo Werner Thomas… En un restaurante de la localidad alpina de Davos, donde Thomas ameniza las fondues de los parroquianos. Han de pasar 16 años con sus 5.840 noches en las que toca invariablemente su tonadilla, hasta que Louis van Rijmenants, dueño de la discográfica belga Intervox vaya a esquiar a Davos, cene en el restaurante y baile hasta la extenuación el Baile de los Patos.
Van Rijmenants avizora una mina de oro. Lanza en Bélgica el single “Tchip tchip”, con el que consigue que los belgas y sus niños bailen imitando los movimientos de palmípedos. El disco vende 100.000 ejemplares y convierte en millonario a su compositor, Walter Thomas, que deja la orquestina y el trabajo, y no vuelve a probar un pollo en señal de gratitud.
A partir de ahí llega la locura. Un tal Frederik puso a bailar a toda Finlandia con su “Tralalala“, los mismísimos Romina & Albano hicieron lo propio con “Il ballo del qua qua“; René & Nathalie, en Francia con “La dance des canards” y María Jesús, en 1981, con “El baile de los pajaritos“… Así, hasta sumar 140 versiones en 42 países y unos 40 millones de discos vendidos. (Extractado de: http://blogs.lainformacion.com/strambotic/2010/02/22/lo-que-maria-jesus-no-quiere-que-sepas-%E2%80%9Cel-baile-de-los-pajaritos%E2%80%9D-era-una-franquicia/).

Sobre EnCanto y Cantijuego, que realizaron la versión que proponemos, ver en esta misma entrada la introducción a la canción 126 Soy una taza.

1.Pajaritos, a bailar.
Cuando acabas de nacer,- tu colita has de mover.
Para un pajarito ser,
este baile has de bailar - y a todo el mundo alegrar.
 Estribillo: El piquito has de mover
y las plumas sacudir,- la colita remover.
Las rodillas doblarás,dos saltitos tú darás - y volarás.
Es día de fiesta,- baila sin parar,
vamos a volar tú y yo - cruzando el cielo azul - y el ancho mar.
2. Pajaritos, a bailar,
el más joven saltará,- el mayor se moverá.
No hemos terminado aún,
bailaremos sin parar - hasta la noche acabar. Al Estrib.
3. Pajaritos, a bailar,
el más joven saltará,- el mayor se moverá.
No hemos terminado aún,
bailaremos sin parar - hasta la noche acabar. Al Estrib.


Imagen de botecito.wn

BOTECITO. Cir104. María Mulata. Colombia. 2006. aft. P/M. FolkIb. Yo.


Sonidos:re mi fa re mi la, re mi fa sol la… Iria yo: re do do mi sol sib la fa… Acompañar con: re y la7. Estrib: DO y FA.

Video Por grupo de niños y M Mulata: http://www.youtube.com/watch?v=YyalQThHMFc. Interesante la entrevista de Yamid a María Mulata sobre ella misma y el folklore colombiano: http://www.youtube.com/watch?v=fjgvsx47GBA&feature=related.

Con "Crónicas del Caribe", un montaje escénico musical donde espacio, músicos y bailaores nos instalarán en un pueblo cualquiera del caribe colombiano, María Mulata nos llenará de fiesta para celebrar su triunfo en el pasado Festival de Viña del Mar. Su canción "Me duele el alma", un fandango de lengua perteneciente a los aires del bullerengue, fue ganadora entre 2.800 canciones representativas del folclor de una veintena de países latinoamericanos. María Mulata tuvo que enfrentarse a los finalistas de México, Argentina, Brasil, Chile y Perú, tras la codiciada "Gaviota de Plata", máximo galardón que otorga este importante evento, pero además del arraigo y la mística ancestral del bullerengue, la aventajó la fuerza interpretativa que le puso esta cantaora a cada una de sus tres actuaciones en Quinta Vergara, generando el respaldo del exigente público del festival.
En esta cita, que será el próximo miércoles 23 de mayo, a las 8 de la noche, en el Teatro La Castellana , actuarán como invitados especiales, un grupo de niños estudiosos de la música folclórica, quienes interpretarán instrumentos, cantarán y bailarán. Esa noche escucharemos temas de Itinerario de Tambores – álbum publicado el año pasado y que ha recibido buenos comentarios de la crítica especializada –– y Los Vestidos de la Cumbia – trabajo en preparación con repertorio de las riberas del Río Magdalena y las sabanas de Córdoba –, y canciones como Marianita, Adiós mi negra y Tengo un botecito, que nos mostrarán la historia que está detrás de sus letras. Una noche llena de sabor caribeño y fiesta colombiana para celebrar en grupo. Extraído de: http://porlasvenasdelcaribe.blogspot.com/2007/05/mircoles-23-de-mayo-800-p.html.

Tengo un botecito - que hice de carton,
Tengo un botecito - con vela y timon.
Con la suave brisa - mar a dentro va,
Ya no se divisa. - ¿Que le pasara?
Iria a recogerlo. - Ay, pero no se nadar,
Mas bien en la orilla espero - Quizas un dia regresara.


CANCIONES PARA CURAR. Cir105. Hada Calabra. LatAm. 2010. fdt. P. FolkIb. Yo.

Primeros sonidos y acordes. Sana que sana: (Transportado) sol mi la sol mi (DO, SOL7)/ Dicen que Sta. Teresa(Igual que el audio): sol sol mi mi re mi fa fa, sol sol re re... (DO, SOL7 y FA) En el TamTamMini la hemos tocado en la cajita china y con los reguladores en 3-4-5-4 / Estrellita blanca: re mi fa re mi la, re mi fa re la... (re y la7)
Realmente deliciosa –voces, letras, melodías, ritmos, acompañamiento- la pista 01 Sana sana colita de rana. En la misma pista de “melodías que curan” están Ay chunbala calacachunba – cura cura madre rana – Estrellita Blanca. La pista se puede oir y descargar libremente en:
http://www.radioteca.net/result.php?id=01050348. Los amigos y amigas del Colectivo Memoria y saber popular y la Radiotekita.net te comparten 7 canciones para acariciar a los niños y las niñas en esos momentos de malestar. Con ustedes la agrupación... ¡Hada Calabra!:

A veces, las medicinas, los ungüentos y las inyecciones parecen no ser suficientes para calmar el dolor o el malestar. Unas gotas de consentimiento, acompañadas de unas dulces palabras y un abrazo... son algunos ingredientes esenciales para que tu hijo o hija se sienta mejor.
Sana que sana, colita de rana,- si no sana hoy, sanará mañana.
Sana que sana, colita de gato,- si no sana ya, sanará en un rato.

¿Alguna vez a usted lo curaron con estas palabras?
La flor de la manzanilla – es buena para el dolor.
También las barbas del sapo - son buenas para el amor.

Tal vez usted recuerda el mismo verso, pero con otras variaciones:
Dicen que Santa Teresa – cura los enamorados.
Santa Teresa es muy buena – pero a mi no me ha curado.
Ay chumbala cala cachumba – ay chumbala me enamoré.
Ay chumbala cala cachumba – qué bonita que es usted.

Ojo. No olvide sujetar al niño entre sus brazos, mirarlo fijamente a los ojos, y acariciarlo con su dulce voz hasta que sea necesario
Cura, cura, madre rana – dame un besito y vete a la cama.

Un beso en el lugar del dolor, puede ser un gran paso para un final perfecto:
Estrellita blanca, que cubres el mar,- sana a mi niño y hazlo cantar.


Imagen de hadita-sunsun.blogspot.com

EL GALLO KIRIKO. Cir106. Abel Camacho. España. 2010. Fdt. P/M. Pop. Animales.


Sonidos primeros: sol mi do fa sol la sol mi. Y cuando: la la la sol fa mi re mi sol… Acompañar con DO, FA Y SOL7.

Canción de Abel Camacho para trabajar en el método de iniciación musical MI TECLADO, el canto afinado con letra y el acompañamiento rítmico con percusión. Las ilustraciones del vídeo son de José R. Malagón y la voz de Paula Maceira Naya. Idea y propuesta de actividades deEva Alonso.

Hay un cuento famoso del gallo Kiriko que iba a la boda del tío Perico, cuya narración también se encuentra en youtube. Una versión se puede ver en http://undiaconmishijos.blogspot.com/2012/02/el-gallo-kiriko.html.

Soy el gallo Kiriko - y tengo mi cresta y mi pico naranja
mis plumas color azafrán
canto al sol,- cuando sale temprano
al cielo y a los verdes prados - en los que me siento feliz.
Y cuando ya ha pasado el día - y el cielo empieza a oscurecer,
me gusta jugar con la luna - a inventar sueños por hacer.


EL JUGADOR DE PELOTA. Cir107. Tikitiplik. Chile. 2011. aft. FolkAn. M. Jugar.


Sonidos: mi mi mi mi mi mi mi mi mi sol sol, sol sol la re re mi re do la sol la la… Dime jugador: mi mi mi sol la sol mi re do la… Acompañar con: la DO mi7 y re.

Video: http://www.youtube.com/watch?v=e7lBj7bGqPw&feature=bf_prev&list=PL040C15995BC62CA5&lf=BFa.Aquí la canción está introducida por una explicación del juego y la cultura, en concreto de Veracruz. Forma parte de: http://www.tvn.cl/programas/tikitiklip/2011/. 
 Más información e imágenes bien interesantes sobre el juego de pelota precolombino en: http://www.elrivalinterior.com/actitud/Historia/Juegos-con-pelota/maya.htm. Y sobre arte y deporte en culturas prehispánicas: http://arelarte.blogspot.com/2009/07/arte-y-deporte-culturas-prehispanicas.html.
 
La imagen adjunta -foto de Jorge López Lara- se encuentra, junto a otras hermosas del Museo de Antropología de México, en: http://www.mesoweb.com/es/recursos/MNA/indice.html. 
Es un disco de piedra de Chinkultic, Maya, Clásico tardío (600-900 D.C.), en el Estado de Chiapas. De piedra caliza 56 cm. (diámetro) x 13 cm. (grosor), maravillosamente conservado, es uno de los monumentos conocidos como marcadores del juego de pelota y casi siempre se les encuentra en el piso de los campos para la práctica de este juego. El motivo es, desde luego, un jugador de pelota en el momento de golpear la pelota con su cadera. El texto que rodea la escena habla de la fecha de inauguración del campo de pelota en el que se colocó. 
 
Letra de la canción:

 Había un jugador de la pelota,- en Veracruz no existía otro igual.
La gente lo quería y lo seguía – era héroe del pueblo: no tenía ni un rival.
Era tan valiente, habilidoso y talentoso, ¿qué secreto misterioso ocultará?
Un día un chiquillo intrigado por su caso - se acercó y se atrevió a preguntar:
Dime, jugador de la pelota,- si hay receta para ser campeón.
Dime, ¿tienes pactos con los dioses, tus andares tan veloces ¿por qué juegas tan bien?
Mira niño curioso, yo te explico mi secreto,
es por el consejo de un amigo que es muy sabio.
Él es como un mago, le decimos el chamán:
“Mira, mientras todos se divierten, tú te tienes que esforzar y practicar”
Practicar vendría siendo mi único secreto - practicar jugando me hace un jugador.
Un buen jugador de la pelota juega mucho a la pelota para ser buen jugador
Estrib: Simple, para ser campeón y bueno – practicar esta receta y nada más (bis),
Alto niño, siempre en la vida – hay una pequeña condición,
a veces mágica y silenciosa,- a veces peligrosa y celestial:
Debes practicar a la pelota sin hacer ningún sonido, sin siquiera respirar.
Siempre silencioso, cuidadoso y de puntillas- o si no los dioses te van a escuchar
Si los dioses saben que practicas este juego
todos vendrán a la cancha a jugar.
Y como los dioses jugarán como los dioses
no tendrás alternativa de ganar.

Al estribillo: Simple, para ser campeón...


EL PAIS DE LAS MARAVILLAS. Cir108. Moreira-Buscaglia. Uruguay. 1975. aft. M/G. Pop. Historias.


Sonidos transportados a un tono más grave; por tanto, primero aprender bien la canción, y bien sabida, buscar los sonidos, que comenzarían así: sol mi, mi re re do si re re do, sol re do re re do si la sol… Estribillo: mi mi mi sol sol fa mi re re do… Acompañar con: DO, SOL7 FA DO7 y RE7.

Videos: Interpretado por el grupo de Canciones para no dormir la siesta: http://www.youtube.com/watch?v=OK8D4JcxdRY.Cantado por Susana Bosch: http://www.youtube.com/user/azulbutia#p/f/12/avjpb6tPppA.
Portado del disco en lugutierrezs.blogspot.com

El país de las maravillas qie se pensaba era el Uruguay de aquella época comenzaba a desdibujarse con la llegada de la dictadura al Uruguay. Había que dejar de soñar leyendas y reclamar hacerlo una realidad tan cierta como un pedazo de pan, sin hadas, genios, brujas, ni supermanes, mano a mano con el amigo.
Con la dictadura, la censura predominaba y miles de artistas no lograban expresar sus intenciones. En 1975 nacía el grupo Canciones para no dormir la siesta, como un espectáculo para niños en el que predominaba el dinamismo y, por supuesto, la música. Integrado, entre otros, por  Jorge Bonaldi, Horacio Buscaglia, Nancy Guguich, Gonzalo Moreira, Jaime Ross...
“Subir al escenario era sinónimo de protesta. Se transformaba en un lugar donde se expresaba lo que no se podía habitualmente”, explica Gonzalo y recuerda una actuación en la que al Corto Buscaglia se le había permitido tocar y cantar, pero desde abajo del escenario. “Cuando decidían prohibir algo hacían sentir su peso”...
Nos prohibieron la rayuela, nos quemaron la cometa, pero cuando no miraban, pero cuando ellos no estaban y hasta en sus propias caras les hicimos morisquetas. E inventamos nuevos juegos, con canciones ya muy viejas.
De la mano de ese optimismo fue que Canciones, que en sus inicios era un espectáculo de teatro pensado para niños, se fue convirtiendo en un show para la familia donde los padres disfrutaban a la par de sus hijos. Marcó muy profundo al pueblo que, hasta el día de hoy, lo recuerda y canta.
“Fue mi mayor expresión musical, en la que aprendí a tocar, componer, actuar y a intercambiar con el público”, asegura Gonzalo...  “De Buscaglia recuerdo su gran histrionismo y su creatividad. Tuve el placer de componer muchas canciones con él, dos de ellas son el Chin Pum Fuera y El País de las Maravillas”. (Extractado de www.lugutierrezs.blogspot.com/2011.

Verás que pronto llegará el día - que tú querrás salir a buscar
aquel país de las maravillas
que al irte para la cama - te contaba tu mamá.
Y allí, doblando nomás la esquina - podrás encontrarte algún dragón,
verás mover sus siete cabezas
con siete cuellos corbatas,- buscándote el corazón.
Te rodearán las brujas del desencanto,
que con su voz pueden transformarte en piedra,
y encontrarás detrás de los escritorios
gigantes lobos feroces - queriéndote devorar.

Aquel país de las maravillas - tendrás que hacerlo de realidad,
verás que no aparecen las hadas
ni genios que arreglen todo,- ni Batman ni Superman.
Y tú verás que el mundo no está embrujado,
que es tan real como el amigo que está a tu lado,
y junto a él, tomándote de la mano,
podrás cumplir con tus sueños - haciéndolos realidad.

Así tendrás las botas de siete leguas,
y a los demás que sueñan como tu sueñas,
y aquel país nacido de fantasía
será tan cierto algún día - como un pedazo de pan.


EL SAPITO RANA. Cir109. Papiroplástika. México. 2010. Fdt. M/G. Pop. HaAm.


Sonidos: do do si do, fa fa mi mi re do re mi mi re mi… Acompañar con: DO FA y SOL7.

Video con la canción sobre un montaje en torno a varios cuadros de Diego Rivera, por ej el mural la creación (informarse del mismo en: http://www.conservatorianos.com.mx/3villarreal.htm). Pero especialmente sobre su cuadro “Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central”, pintado en 1947: http://www.youtube.com/watchv=bfSFSMOENmU. 
 
“Sueño de una tarde Dominical en la Alameda” es un mural elaborado por Diego Rivera en 1947, el cual se encuentra actualmente en el Museo Diego Rivera Anahuacalli, siendo sin duda de los más representativos de toda su obra.
Diego se pintó a sí mismo como un niño en el mural. (Esta es la parte central donde se plasmó a si mismo de niño junto a su esposa Frida Kahlo y la Catrina. Por cierto, la boa que trae la Catrina en el cuello es la serpiente emplumada, Quetzalcóatl, el dios de la vida para los aztecas). De esta manera recordaba sus domingos de paseo en una ciudad que comenzaba a crecer y a cambiar. Plasmó escenas de la historia de México, incluyó personajes que ya no existían, pintó con muchos colores y no dejó casi nada sin colorear. Este mural es como una gran película que habla de la historia de la ciudad y también de los dulces y los juguetes, de todo lo que uno puede hacer y contemplar en un domingo cualquiera.
A Rivera le agradaba la idea de que toda la gente pudiera ver sus pinturas, y le gustaba lograr que todas las personas entendieran lo que él contaba en esos murales. Retrató a sus amigos, a sus hijas, con vestidos distintos, o tal cual como eran. Para Diego Rivera todos, la gente muy rica o los menos ricos, tenían un lugar en el arte, en la historia de la ciudad y del país.
Benito Juarez, Sor Juana Ines de la Cruz, Emiliano Zapata y demás personajes claves en la historia de México aparecen plasmados en el mural.
La pintura fue realizada en la técnica del fresco, mide en total 62’42 m y pesa nada menos que 35 toneladas. (En http://www.blogodisea.com/2011/sueno-de-una-tarde-HYPERLINK "http://www.blogodisea.com/2011/sueno-de-una-tarde-dominical-en-la-alameda/arte/"dominical-en-la-alameda/arte/. Allí encuentras también los fragmentos correspondientes del cuadro)
Imagen en festival-quimera.com
La canción “el sapito rana” es una de mis favoritas del grupo PAPIROPLÁSTIKA, La Banda del Club de Dibujeros y Musicantes del Sargento Rascatripas. Dedicada al gran mexicano Diego Rivera. Que se autodenominaba “el principal sapo-rana”.
A través de divertidas canciones, Papiroplástica, busca acercar a los niños a través de divertidas canciones a personajes de nuestra historia, principalmente los que tuvieron participación en la lucha independentista y revolucionaria.
Con ritmos que van desde la cumbia, ska, o pop al huapango esta agrupación recuerda en la letra de sus canciones la biografía y los acontecimientos por los que pasaron a la historia personajes como Zapata,Villa, Guerrero, Hidalgo… y el sapo-rana Diego Rivera.
Los asistentes al foro de la explanada principal corearon “justicia tierra y libertad” (canción 133 Zapata en esta misma entrada). Algunos de los niños presentes portaban sus carrilleras recién realizadas en los talleres de actividades que se ofrecen en este festinarte, que combinaban con las gorras de ferrocarrilero y carrilleras multicolores que son parte del vestuario de la banda del club de dibujeros y musicantes del sargento rascatripas dentro del el ambiente revolucionario que prevalece a “100 años de revolución con arte y diversión.”
Efrén, Paulina, Rogelio, Carlos, Isaí, invitaron a los pequeños espectadores a que manden en formato digital sus dibujos con temas de la revolución mexicana o de la independencia a la página electrónica www.dibujerosymusicantes.com ya que serán utilizados próximamente por la agrupación en la elaboración de sus videos musicales. Extractado de: http://culturaedomex.wordpress.com/2010/04/09/papiroplastika-centenaria/

Letra:
Pinta pintor, pinta sapito, pinta un girasol
Pinta alcatraces, pinta una ilusión,
Pinta el mural de la creación.
Pinta una flor – pinta piñatas – pinta una tradición,
pinta ranitas, pinta luz y color,
Pinta paisajes


foto de Correa y su banda en sonoramadrugada.blogspot

Eu pisei na pedra. Cir110. Chico Correa. Brasil. 2010. Fdt. M/G. FolkBr. HistAm.


Sonidos transportados; por tanto, primero aprender bien la canción, y bien sabida, buscar los sonidos, que comenzarían así: re fa la la sol fa, re fa la la sol… Garupei: fa fa fa, sol sol sol, fa fa fa mi re si re re. Acompañar: re la7 FA SOL.

Qué significa Eu pisei na pedra. En Brasil, para festejar la abolición de la esclavitud, cantaban Eu pisei na pedra - A pedra balanceou - O mundo estava torto - A rainha endireitou (Yo pisé la piedra,- la piedra osciló,- al mundo torcido - la reina enderezó).

La letra que canta la gente de Chico Correa es:
Eu pisei na pedra - A pedra gemeu.
A água tem veneno, oh morena!- Quem bebeu morreu (bis)
Quero bem, quero bem,- Quero bem mas não posso te amar.

Y su traducción cantable en español:
Yo pisé la piedra.- La piedra gimió.
Agua con veneno, oh morena.- Quien bebió, murió. (bis)
Quiero sí, quiero sí,- pero no te puedoamar.
Me parecería bien interesante, cantarlo con la antigua letra para festejar la abolición de la esclavitud (Ver más arriba).


FELISA, joropo. Cir111. Hillar-Ranallo. Argentina. 2010. Adt. M/G. FolkIb. Bailar.


Sonidos: la la do# mi sol sib la fa re la… Estribillo: re sol sol mi fa re, re re sol sol sol sol sol mi fa re… Acompañar con la7 re sol. Todos podrían tocar fácilmente el estribillo.Partitura completa en: http://www.canticuenticos.com.ar/partituras/03.Felisa.pdf. En mp3 versión para karaoke: http://canticuenticos.com.ar/5.swf.

El Video: http://www.youtube.com/watch?v=bSTuRd8-Ip0. Es un Video Clip animado de la preciosa canción-historia "Felisa" de Ruth Hillar y Daniela Ranallo en Canticuenticos: Musica para niños sobre ritmos argentinos y latinoamericanos. Ésta en concreto es un joropo. La animación es de Claudia Ruiz. Sobre el grupo santafecino Canticuénticos ver quiénes son, que pretenden, en: http://www.youtube.com/watch?v=SLkG0Vq3bQM.

Felisa aterriza en Venezuela - de joropo y palmar.
Cuando las maracas golpetean,- sola empieza a bailar.
Felisa, ¡qué risa barullera!- ¡Ay, qué gusto le da!
Al toque del cuatro, su pollera - sólo quiere girar.
Felisa, Felisa,- ¡que te pisa, que no te pisa!
Felisa, Felisa,- ¡que se viene el pisotón!
Felisa que pisa Venezuela,- ¡ay, no puede parar!
Se le desbaratan las caderas - cuando sale a bailar.
Felisa, gurisa bochinchera. - ¡Qué te voy a contar!
Se le van enredando las piernas - y pa´l suelo se va.
Felisa, Felisa,- que te pisa, que no te pisa.
Felisa, Felisa,- ¡que se viene el pisotón!

La foto en perso.wanadoo.es

JUANITO EL PIRATA. Cir112. Juan R Muñoz. España. 2011. fdt. P. Infantil. Historias.


Sonidos transportados: Por tanto, primero aprender bien la canción, y bien sabida, buscar los sonidos, que comenzarían así: sol mi mi mi, sol mi mi mi, sol fa fa sol sol mi (bis). Sol do do do re mi mi... Acompañar con: DO, SOL7 y FA.

Enorme cantidad de preciosas sugerencias didácticas sobre Un cuento de Ricardo Alcántara y una canción sobre la historia, de Juan R. Muñoz, que nos adentra en el mundo fantástico de los piratas y de la literatura infantil, en: http://perso.wanadoo.es/Eduinfantil/tres/juanito/juanito.htm.

Os mostramos la actuación completa del tema Juanito el pirata por los alumnos de 3 años, además os dejamos el musicograma con el que trabajar el pulso.
La letra la canción es muy sencillita y cada vez que se repite se puede utilizar los nombres de todos l@s niñ@s por lo que es muy útil en los primeros días de cole para conocer a toda la clase.
Tanto ha gustado el tema que muchos han querido vestirse de piratas y salir mañana en el desfile de carnaval cantando además este tema. En: http://tatarachin.blogspot.com/2012/02/juanito-el-pirata.html#.Tz1BYVJONyM.facebook. Más sugerencias en la misma página: Quizá también te interese...
Pirata-ta, pirata-ta, pirata-ta-ta-taa.
Pirata-ta pirata-ta, pirata-ta-ta-taa.
Juanito es un pirata con pañuelo rojo.
Con pata de palo y un parche en el ojo.
Pirata-ta pirata-ta, pirata-ta-ta-taa.
Pirata-ta pirata-ta, pirata-ta-ta-taa.


LA BOLA. Cir113. Palavra cantada. Brasil. 2010. T. Rap. Yo.


Video: Hermosa versión, con ritmos y movimientos del grupo Cantoalegre, en: http://www.youtube.com/watch?v=15jeBcVDV8U&context=C44965e1ADvjVQa1PpcFMaWhpmFy5RG_hpNaCOP1uNr5TuwRa0GHU.
 
Captura en: portaldoprofessor.mec.gov.br
La versión original en portugués, con un lindo montaje audiovisual se encuentra en: http://www.youtube.com/watch?v=-9AyLx48pr4. Las composiciones de Palavra cantada, -ya incluímos anteriormente “la sopa del bebé”, son hermosuras que respetan a los niños e incentivan placenteramente el aprendizaje.

Sobre Canto Alegre: http://www.cantoalegre.org/

La letra de Cantoalegre en español:
Naturalmente, convendría adecuar la letra a nuestro lugar:

Oy, oy, oy. Mira aquella bola,
la bola que rebota en el cabeza de este niño.
¿Quién es este niño? - Este niño es mi vecino.
¿Dónde vive? - En aquella casa.
¿Dónde está la casa? - La casa están en la calle.
¿Dónde está la calle? - En la ciudad.
¿Dónde la ciudad? - Es en las montañas.
¿Cuáles montañas? - Montañas de Colombia.
¿Y dónde está Colombia? - Está en América del Sur,
continente americano, bañado por los mares
y tierras, del centro, de todo el planeta.
Y cómo es el planeta? El planeta es una bola – que rebota en el cielo.
Oy, oy, oy, mira aquella bola...


Portada: Enelpaisdelashadas.com

LA GUARANDINGA POR TODA CUBA. Cir114. Del Prado-Karma. Cuba. 2010. M/G. FolkAa. Países.


Primeros sonidos: Mi sol mi sol mi mi sol la sol re (3 v), fa la la la la la sol fa la sol... Acompañar con DO, FA, SOL7.

El CD “En guarandinga por toda Cuba” contiene canciones y juegos musicales creados por Rita del Prado y el dúo Karma inspirados en varios géneros de la música cubana como contradanza, mambo, cha cha chá, son, música afro, tonada campesina, sucu sucu, habanera, yambú, trova tradicional y conga. El fonograma es completamente acústico y se presentan  los formatos instrumentales típicos de cada género. Excelentes músicos invitados acompañan el trabajo de las tres voces, guitarras y percusión menor de Rita del Prado y el dúo Karma y cuenta con la participación especial del Grupo de teatro La colmenita.
Gran Premio CUBADISCO 2010. Premio al Mejor diseño. Premio Mejor disco de Música para niños. Nominado en Grabación. (Extraído de: http://butia.com.uy/tienda.html)
 
Aquí, como hemos hecho con otras canciones, con los niños, podemos sustituir los nombres propios del lenguaje caribeño original por los de ellos mismos o personajes conocidos, y los de lugares por los de poblaciones cercanas a nuestra ciudad, o barrios. Se podría mantener como estribillo el del final: Deja que baje, deja que suba… la guarandinga hasta la luna. Guarandinga significa: bus, carromato, cosa rara...

…Deja que baje, deja que suba - la guarandinga por toda Cuba.
1.¿Dónde va, dónde va, dónde va Carola?
Se va camino de La Farola.
¿Dónde va, dónde va Gumersindo Diago?
Se va pa’l Tivolí de Santiago.
¿Dónde fue, dónde fue, dónde fue Gustavo?
Fue para el mar de Guacanayabo.
¿Dónde fue, dónde fue, dónde fue Joaquín?
Fue pa’ la loma que hay en Holguín.
2.¿Dónde va, dónde va Emelina Bruna?
Va derechito para las Tunas.
¿Dónde va, dónde va Domitilo Rey?
Va derechito pa’ Camagüey.
¿Dónde fue, dónde fue, dónde fue Panchón?
Se fue contento para Morón.
¿Dónde fue, dónde fue Ana Caridad?
Se fue contenta pa’ Trinidad.
3.¿Dónde va, dónde va, dónde va Xiomara?
Dicen que iba pa’ Villa Clara.
¿Dónde va, dónde va Casimiro Diego?
Dicen que iba para Cienfuegos.
¿Dónde fue, dónde fue, dónde fue Constanza?
Va de regreso para Matanzas.
¿Dónde fue, dónde fue, dónde fue Román?
Va de regreso pa’ Quivicán.
¿Dónde va, dónde va, dónde va Juliana?
Va tempranito para La Habana.
¿Dónde va, dónde va, dónde va Rocío?
Va tempranito a Pinar del Río.
¿Dónde fue, dónde fue, dónde fue Loló?
Está llegando a Batabanó.
¿Dónde fue, dónde fue, dónde fue Ramona?
Está llegando a Nueva Gerona.
¿Y hasta Gerona cómo es que van?
En guarandinga y catamarán.
¿Y si el cacharro se nos marea?
Vamo' a Gerona en lo que sea.


imagen en iglesiamanchanorte.com

LA MULA, villancico. Cir115. Coro los Boscos. Logroño. ?. Aft. G. FolkIb. Navidad.


Sonidos: si si si si si la la sol si si si si do', la la la la sol fa#, re re re re' la la si, si si do´si la... Que suerte tengo: mi mi' re' re' do', re re' do' do' si... Acompañar con: mi, la, SOL, si7.(Se podría bajar un tono para cantar y tocar -a re, con los sib-).

Todos conocemos el villancico popular que comienza diciendo "entre un buey y una mula, Dios ha nacido..." Sin embargo, los evangelios no nos dicen absolutamente nada sobre la presencia de estos simpáticos animales en el establo en el que nació Jesús. Esta tradición apareció en el siglo III cuando un gran teólogo de la época, que se llamaba Orígenes, en un comentario al evangelio de Lucas, hacía referencia al profeta Isaías: éste, en el siglo VIII a.C., reprochando a sus correligionarios su infidelidad a Dios, les decía: "El buey reconoce a su dueño y el asno al pesebre de su amo, pero Israel no me conoce, mi pueblo no tiene entendimiento" (1,3). Esta alusión golpeó el espíritu de los cristianos de la época y así, poco a poco, fue asociándose popularmente estos dos animales con el nacimiento de Jesús, pues los cristianos... sí habían reconocido a Dios en el niño que se encontraba en el pesebre. Con el paso del tiempo, esta pareja de animales se convirtió en un elemento indispensable de los nacimientos, colocandose al niño Jesus en medio de ellos. http://www.iglesiamanchanorte.com/herencia/liturgia/navidad/navidad.htm.

1.Tengo que andar con cuidado, piensa la mula,
pues llevo sobre mí a María y al Niño,
aún no sé como es, lara lara,- mas pronto nacerá, lara, lara,
tengo que darme prisa y encontrar un lugar.
 Estrib: ¡Qué suerte tengo!, piensa la mula, voy a correr,
voy a correr, conozco un sitio donde quizás pueda nacer.
Venid pastores, id preparando, aquel lugar, aquel lugar
venid aprisa dentro de nada que va a llegar.
2.San José está preocupado, pues hace frío,
la noche es muy oscura y va a nacer el Niño.
María le consuela, lara,lara-y le dice a José, lara,lara,
"Verás como esta noche estaremos los tres."
3.Tengo que darle mi aliento, piensa la mula,
Mientras con la mirada, no lo deja un momento.
Es un niño precioso lara, lara,-nunca vi cosa igual lara,lara,
que milagro tan grande, en un pobre portal.



LOS 12 PAÍSES. Cir116. Donlumusical. España. 2011. eva. M. Palmas. Países.


"Hace poco os enseñamos un juego de vasos. Hoy os traemos otro, pero esta vez utilizamos las palmas y gestos, unidos a un texto que se va acumulando. Os dejo con la interpretación paso a paso de los chicos y chicas de 3º".

Yo quiero ir a Palito, porque me gusta Palito,
¿tan sólamente Palito? Palito, Palito, Palito...
Yo quiero ir a China. - Yo quiero ir a Japón.
Yo quiero ir a un lado. - Yo quiero ir al otro.
Yo quiero ir arriba. - Yo quiero ir abajo.
Yo quiero ir a España. - Yo quiero ir a Roma.
Yo quiero ir a Francia. - Yo quiero ir a Nueva York.
Yo quiero ir a Cuba.


De: stvrioja.com

LOS GUISITOS DE LA ABUELA. Cir117. Agua Clara y cía. Uruguay. 2010. Adt. T. FolkIb.


Primeros sonidos, transportados: mi mi la mi do do sol fa, mi mi mi fa mi re do, la la la... Estrib: mi la sol# si, mi si la do'... Acompañar con: la, SOL, mi7.

Hay un video de Agua Clara y cía. en el Festival de Mexico muy interesante, en: http://www.youtube.com/watch?v=TpobYoFc73k.

Una pareja nacida en Paysandú, "la ciudad que mira al río", me ha hecho escuchar esta maravilla de canción. Sería muy interesante pedir a los chicos y a los grandes que tienen nietos, o abuelos, que nos digan algún dicho de los pequeños con respecto a los guisitos que les prepara la abuela o el abuelo.
Yo lo hice y Alejandra me contó de sus hijos lo siguiente. Rafa le dijo a la abuela: "Ay, abuela, quién te enseñó a cocinar algo tan delicioso". Y Agus le pidió que, cuando ella pudiera, le enseñara a cocinar eso tan rico para que, cuando fuera grande, él pudiera preparárselo a su familia. Le dijo que el guiso que les había preparado parecía "el fondo del mar en su plato" (les gusta que tenga mucho caldo y los fideos naden en él, además de los otros ingredientes).

1.Los guisitos de la abuela – tienen ese qué se yo,
Requetequete sabroso – por el gusto y el color.
Con cebollita picada,- zanahoria y un morrón,
Mi abuelita al hacer guiso – es reina de la sazón.
Estrib: Sazón, sazón,- sabor, sabor (bis) – el guisito y su corazón. (bis)
2. Se le hace agüita la boca – cuando la abuela sirvió
Un guisito de lentejas –bien sequito y con arroz.
Mi abuelita en la cocina – pone el alma y corazón:
Sus manos trabajadoras - son reinas de la sazón.


dibujo de digi10ve.com

Mi BURRITO SABANERO. Cir118. Hugo Blanco. Venezuela. 1975. Aft. T. FolkIb. Navidad.


Primeros sonidos: sol sol sol sol sol sol sol do' do' do' do' la la sol la si sol(bis). Si me ven; Sol sol sol sol sol sol, si si la la sol fa# sol (bis). Tuqui: si si si si la la sol sol...
Acordes para acompañar: SOL DO y RE7. Tuqui: SI7, mi, RE. SOL.

Ver el vix, con partitura completa, audios y video.: http://www.wix.com/mabelpresno/burritosabanero. Escuchar en mp3 en goear: http://www.goear.com/listen/36ef615/mi-burrito-sabanero-villancicos. Karaoke, con letra en el montaje audiovisual: http://www.youtube.com/watch?v=_arwkJjC-ig&mid=55819. Cantado por Juanes: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=grV6LNEpZHk. Interpretación de la Orquesta Sinfónica de Venezuela, coreada por el público: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_IIPRnzN8jk. Por un coro de niños, con movimientos: http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=V1vOTCd6OwA.

En el Norte de nuestra América del Sur Mi burrito sabanero es archiconocido. Es una canción de los 70. Y aunque diversas naciones se atribuyan su origen, tanto por su mención “sabanero”, (sábana, los llanos), como el cuatrico (instrumento de cuerda pequeño), como la inmensa popularidad que tiene en ese país, como los datos serios, subrayan que es un villancico venezolano.
La composición se la encargaron a su autor, Hugo Blanco, para un disco del Topo Gigio. Pero los productores no le dieron mucho corte. Luego el autor se la ofreció a un cantor famoso, Simón Díaz, pero no iba con el estilo de sus canciones. En 1976, Blanco decidió grabarlo con un grupo de niños (La Rondallita) del Coro Infantil de Venezuela en un disco titulado “El Burrito de Belén“. Y fue un gran éxito. En Youtube encontrarán un montón de versiones.

Quedan muchos días para “las vacaciones de Navidad pero espero que nos dé tiempo a aprender con la flauta este villancico popular latinoamericano compuesto por Hugo Blanco (Venezuela) y que conocí a través de nuestra compañera Francine Mathieu encargada del Depto de Interculturalidad, un curso en el que los alumnos nacidos en otros países nos enseñaban un villancico típico de su lugar de nacimiento. Espero que no se os pase ni un sostenido!!!!
Tenéis dos audios en el Wix: el que lleva el gorrito de Papá Noel es un Karaoke (no tiene la melodía). Yo os recomiendo que empecéis con el botón de audio de abajo porque aparecen las voces y os resultará más fácil aprender la canción. También os he puesto el Karaoke que aparece en Youtube para que cantemos todos cuando se acerquen más las Navidades.
Espero que os guste y que lo sigáis tocando en casa estas Navidades, tuqui, tuqui, tuqui, tuquiiiiiiiiiii”. Extraído de: http://musicajosedelcampo.blogspot.com/2011/12/mi-burrito-sabanero-partitura-flauta.html.

Con mi burrito sabanero voy camino de Belén(bis)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(bis)
El lucerito mañanero ilumina mi sendero.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén,
Con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén
Tuquituquituqui, tuquituquita,
apurate mi burrito que ya vamos a llegar.
Tuquituquituqui, tuquituquitu,
apurate mi burrito que vamos a ver a Jesús.


captura de pantalla del video

NEGRITO JOSÉ. Cir119. Magdalena Fleitas. Argentina. 2006. adt. T. FolkAA. Bailar.


Sonidos: El original está cantado en RE. Sería más fácil de tocar en FA (con los sib). Para seguir buscando los sonidos, mejor aprender primero a cantar y moverse. En FA, los comienzos de cada frase serían, Lo re lei ro: fa sol la fa re do la sib la sib sol sol… Cuando el negrito: la la sol fa fa mi sol sol fa re… Tocá José: do la sol fa la sib… Acompañar:, con requinto en el primer traste, con MI, SI7 y LA.

Negrito José es una canción que pertenece al disco Risas del Viento de Magdalena Fleitas (DBN | 2006). Dibujos animados (animación digital). Stein Branding Laboratoon. Y que introduce a los niños en el candombe (folklore afroamericano) a través de un pequeño que ha aprendido a tocar el tambor de su padre, el Negro José. De http://www.linktv.org/video/5082/world-music-magdalena-fleitas-negrito-jos. Si me preguntan si el mundo puede tener la esperanza de cambiar yo contestaría sencillamente que como prueba de que sí, está Magdalena y el negrito José. No me hacen falta más pruebas (comentario en el video).

Magdalena Fleitas es una educadora musica, que ahora dirige su propio jardín de infantes con sede en Buenos Aires. Después de un extenso trabajo con la terapia de la música, creó un plan de estudios para sus jóvenes pupilos centrado en la música como herramienta de aprendizaje, y sus espectáculos públicos los recomienda ahora para entretenimiento familiar, el Patronato de Turismo de Argentina. Vale la pena ver el video http://www.youtube.com/watch?v=IwaM9ghwVms&feature=g-all-u. realizado en Risas de la Tierra durante el año 2010, "Taller de Historias" un ciclo de leyendas latinoamericanas animadas digitalmente, realizado por Banda Aparte. Magdalena Fleitas compuso las letras y melodías, grabó los temas y en Risas 2010 fue el broche de oro, con Ana Prada, Mariana Baggio, Luna Monti, Silvia Iriondo, Luis Pescetti y Kevin Johansen ¡que lo disfruten!

Lorolei lo lei lo leiro lei lei lere - Lorolei lo lei lo leiro lei leirolo
Cuando el negrito se pone a tocar - la tierra entera empieza a temblar
porque los “tun tunes” que toca José- suben desde el suelo, ¡Usted ya lo ve!
Y toca despacio, se hace esperar - el trueno que pronto nos va a hacer temblar.
Moviendo la cola, los brazos y los pies - damos una vuelta ¡Y otra al revés!Estribillo: ¡Tocá, José, tocá!,- que queremos cantar, y saltar y bailar.
Que empiece la fiesta que suene el tambor.
Que en todas las cosas brille su color.
Cuando José era chiquito su papito le enseñó
cómo tocar los tambores, pa’ que suenen con sabor.
Ahora toca en las murgas y en los candombes también.
Se pinta la cara y baila, el ritmo lo lleva bien.


Portada disco en montevideomusicgroup.com

NO LA DEJES CORRER. Cir120. Ruben Rada. Uruguay. 2003. fdt. T. FolkIb. Natura.


Sonidos. Repetición estribillo: sol sol mi sol sol mi sol... Estrofas: do sol sol sol mi sol sol sol mi sol la sol mi re...
Video: Montaje AUDIOVISUAL con la canción de Rada: http://www.youtube.com/watch?v=aJNpXw9y-m4.

Una amiga me acaba de enviar montones de refranes sobre el agua: 
Abril, abril, tu agua para otros, tu sol para mí; cielo a corderos, agua a calderos; del agua mansa líbrenos Dios que de la removida me libro yo; no bebas agua que no veas, ni firmes escrito que no leas; ranas que cantan, el agua cerca, si no del cielo, si de la tierra; agua, barro y basura, crían buena verdura; al cabo de los años mil, vuelven las aguas al carril...
Y no podía faltar: agua que no has de beber, déjala correr. ¿Qué significa? Primeramente no acaparar el agua y dejarla pasar para que puede seguir su camino y aportar vida a otros. También que, si algo no te concierne, no te afecta, déjalo pasar. Aplicándola a los amores no correspondidos, (sería no angustiarse y dejarlos correr) hay melodías a montones. Así lo cantaron Rocío Jurado, Sarita Montiel, La Sonora Palacios…

La canción que aportamos ahora dice lo contrario: Agua que no has de beber, no la dejes correr – sucia, diría yo. Y toma el agua en su sentido real: es demasiado preciosa como para que la dejemos correr de cualquier manera. Hay que cuidar el agua y el mundo.

Agua que no has de beber, no la dejes correr.
Hay lugares en el mundo donde el agua ya no está,
niños que no toman agua y no se pueden bañar.
Cerrad las canillas, no tires basura al mar
Hay que empezar a cuidar nuestro mundo, señores.
Festejemos por las flores, los huertos, labradores.
Si tomamos mucha agua nos ayuda a estar mejor,
nos apaga los incendios, y nos prende el corazón.



Imagen en: escuelamingadelsol.blogspot.com

NOS VAMOS DE CAMPAMENTO. cir121. Ana Prada. Uruguay. Aft. T. FolkIb. Escuela.


Primeros Sonidos. Para poder tocar los niños habría que transportar los sonidos. Por tanto, primero aprender bien la canción, y bien sabida, buscar los sonidos, que comenzarían así: sol mi do do mi do re si, fa fa re mi fa re mi, sol sol mi mi sol mi fa re, re re la sol fa mi re do... La fa fa fa fa re mi do….. Estribillo: mi mi do, fa# fa# re, la la sol fa mi re mi do. Así, transportada, se acompañaría con: DO y SOL7. Estribillo, con -DO, RE, y SOL.


Una canción compuesta por Ana Prada, recientemente nombrada madrina de las escuelas públicas del Uruguay, con motivo de lanzamiento del programa "Campamentos Educativos". Y que refleja lo positivo que pueden significar los campamentos que se realizan a lo largo y ancho de todo el mundo.
En el proyecto uruguayo de campamentos escolares, durante 2009 y 2010, participaron la totalidad de las Escuelas y Liceos Rurales, de las Escuelas Agrarias y de Alternancia; 32 Liceos Urbanos de entorno rural y 4 Escuelas Técnica de entorno Agrario. En resumen: durante este período, cerca de 25.000 niños y jóvenes, y más de 2000 docentes participaron de los campamentos educativos representando el 100% de la población educativa rural de todo el país y el 25% de la población urbana de entorno rural. Ana Prada manifestó sentirse conmovida con el proyecto, dado que su abuelo, Abner Prada, fue maestro rural y precursor del Plan de Escuela Rural aún hoy vigente. “Me tocó una fibra muy personal”, expresó. “Mis abuelos se fueron como inspectores de la UNESCO a trabajar a otros países del mundo, siempre luchando por la alfabetización de zonas rurales”, añadió. La cantante conoce la propuesta porque se sumó en varias oportunidades a las jornadas recreativas, y compuso este tema sobre la experiencia de “irse de campamento". La letra relata el miedo a lo desconocido, a alejarse de la familia por unos días. Se refiere al extrañar que se vuelve disfrute cuando “el viaje” comienza, y a los llantos de muchos que llegaron tímidos y se despiden felices pero sin ganas de irse.
La experiencia abarca tres días y dos noches en torno a diversas actividades educativas, en formato lúdico recreativo. Durante el día se realizan juegos al aire libre y caminatas para descubrir la geografía y la historia del lugar y por las noches, se encienden los clásicos fogones dando lugar a cuentos, bailes y muchas risas.
El encuentro, la inclusión y la integración que posibilitaron a niños, jóvenes y docentes de todo el Uruguay, a viajar desde lo más profundo de nuestro interior “moviendo el país” hacia el mar, las sierras y las termas, es producto de un esfuerzo colectivo originado en un sueño común: aprender a convivir en la diversidad.
En el 2011 se posibilitó la experiencia al 75% de la población educativa urbana, de entorno rural que aún no había participado y se ofreció además, la oportunidad de participar a aquellos centros educativos que presentaban proyectos institucionales de inclusión en ejecución (rural-urbano, rural-especial) teniendo especial atención con aquellos alumnos que, por una u otra razón no están estudiando, no están concurriendo y necesitan de esta experiencia de convivencia para revincularse con la institución. (Extraído de: http://www.anep.edu.uy/campamentos/paginas/nota_de_prensa.html).

1. Mañana me voy de casa y sé que voy a llevar
un racimo de ilusiones, aunque no sepa lo que vendrá.
Quisiera llevar mi almohada y el matecito de mi mamá
Y mi padre en la portera una sonrisa me dejará.
Me han dicho que donde vamos otros gurises me esperarán.
Pero yo no los conozco: serán iguales que los de acá.
2. Levantando polvareda se acerca el bondy que juntará,
serpenteando los caminos, a los que quieran acompañar.
Pasamos toda la noche, buscando niños de aquí y de allá:
una cantidad de cuevas, ¿quién se lo iba a imaginar?
Parece que ya llegamos: es una playa y allí está el mar.
¡Que suerte que somos tantos, para ayudarnos a contemplar!
Nos vamos, nos vamos, nos vamos de campamento (bis).
3. Que lindo el entendimiento, una sonrisa y una amistad,
Si habrá estado entretenido que la maestra vino a jugar.
Y cuando llega la noche, en los tocones se ve alumbrar
un montoncito de canciones y está precioso para prosear.
Y aunque yo sé que en mis pagos, me esperan todos con ansiedad,
Me pareció muy cortito. Ahora me quiero quedar. Nos vamos…

QUE SE VENGAN LOS CHICOS. Cir122. E Inchausti. Argentina. ¿. Aft. T. FolkIb. yo.


Primeros sonidos: do la sol fa re do re do re mi fa mi, do re mi fa sol la… Que no falte ninguno: Do reb reb fa fa mi do do re re fa mi… Acompañamiento: DO RE7 SOL7, FA, DO, SOL7, DO. Que no falte: LAb7 SOL7 LAb7 SOL7, DO SOL7 DO(El LAb7, como el MI7 pero con el requinto al 4° traste y -para facilitar el pase al acorde siguiente, el SOL7 como el MI7 pero en el 3er traste).

Videos: Por Soledad y Piñón Fijo: http://www.youtube.com/watch?v=MHNG89kTQKU. Montaje con un coro infantil y los Arroyeños: http://www.youtube.com/watch?v=XQxPmW1ox1Y.

De ico_img
Una melodía y una letra excepcionales. Bien originales: Invitar a mi cumpleaños a todos los chicos del universo. Quizá algo tan grande nos anime a comprender e invitar a los de más cerca. La letra, en varias páginas de interrnet la atribuyen a M Elena Walsh. Al menos la melodía es de Inchausti, el fundador de los Arroyeños.
Creo que lo primero que aprendemos a reconocer en el cielo son las Tres Marías. Este grupo de estrellas en la constelación de Orión forman el cinturón del cazador.
A simple vista y desde nuestra iluminada ciudad se aprecian las tres estrellas principales (Mintaka, Alnitak y Alnilam) y un par menos brillantes. Pero observando con un pequeño telescopio o binocular ya se puede ver que el cinturón esta poblado de gran cantidad de estrellas mas débiles. La imagen adjunta es la combinación de 50 fotos de 4 segundos con el telescopio de 4 cm de apertura (Hay más datos en: http://blogs.montevideo.com.uy/blognoticia_23010_1.html).

El conjunto "Los Arroyeños" fue creado en la ciudad de San Nicolás de los Arroyos, Pcia. de Buenos Aires, República Argentina, en 1960. Su repertorio abarca las diferentes formas musicales argentinas basadas en arreglos para tres y cuatro voces, piano, guitarra, charango, aerófonos americanos (quenas, sikus, moxeño, etc.), percusión e instrumentos típicos argentinos y americanos.
Se ha presentado en todo su país y también en el resto de América y en Europa. Han tenido el programa de televisión "Que se vengan los chicos" durante 5 años. (De la información del 2° video)

Que se vengan los chicos de todas partes,
que estén los de la Luna y los de Marte.
Que se vengan los chicos de los planetas,
prendidos de la cola de algún cometa.
Que no falte ninguno a mi cumpleaños,
y que no se preocupen por los regalos.
La la la, la ra la, la ra la le ro...
que estén todos los chicos del mundo entero.

Algunos que de Venus dicen venían
trajeron de regalo: las Tres Marías.
El chico de la Luna, petiso y fiero,
me regaló una nube que halló en el cielo.
Los de Marte me dieron un sorpresón
pues cada uno traía rayos de Sol.
La la la, la ra la, la ra la le ro,
ya están todos los chicos del mundo entero.


Dibujo en maricincutaller.blogspot.com

QUÉ SERÁ. Cir123. Carnavalito. Jairo Ojeda. Colombia. V2011. Fdt. P. FolkAn. Historias.

Primeros sonidos: mi la sol la la do’ la sol mi mi, do do re mi mi sol mi re do do… Que será: mi sol mi, mi sol mi… Acompañar con: la y mi7. Estribillo con DO y la.

Video espléndido, a mi parecer: http://www.youtube.com/watch?v=cyPStHhzDGk.

Éste video se hizo el año pasado. Está realizado con la colección de títeres de dedo de mi hija Sol, animación cuadro a cuadro, con fotos y trabajo de post producción gráfica. QUE LO DISFRUTEN !!!
Está hecho con títeres del norte Argentino y es una canción grabada en Piojos y Piojitos 2. QUE SERA, de Jairo Ojeda, colega, músico,compositor y docente Colombiano que se dedica a trabajar con niños en la selva, en zonas tomadas por las FARCS, reconocido y querido por todos los maestros de Colombia. Tuve el honor de conocerlo y conmoverme con su voz y su música en Bogotá hace varios años ya.
Interpretada por Liliana Herrero y un coro infantil de Aequalis escuela primaria, Jardín de la esquina y el Taller Experimental de música para chicos.
La animación estuvo a cargo de Gabriel Mazzaglia y su equipo. Es un clásico de encuentro, reunión, huayno que trae la música da las montañas. Se lo cantaba a mi hija cuando llegó. Extraído de http://maricincutaller.blogspot.com/2009/06/que-sera-estreno.html.

1. Están brillando en la montaña unos ojitos con pestañas,
serán de luna o serán de sol, con los cachitos de un caracol.
A ver qué pasa... ese soy yo, a ver qué pasa, dijo el sol,
a ver qué pasa... dice la luna, en el espejo de mil lagunas.
Estrib: Que será, que será, que será, que será, que será.
2. Están brillando en la montaña unos ojitos con pestañas,
serán de luna o serán de sol, con los cachitos de un caracol.
A ver qué pasa, con que arrebol, con mis cachitos de caracol,
A ver qué pasa... dice una hormiga, viendo la gente tan intranquila.
Están brillando en la montaña unos ojitos con pestañas,
serán de luna o serán de sol, con los cachitos de un caracol.
Habrá que ver si es de la humita, que desde ayer anda perdida.
Al Estr.
La rai lai la....


Drakensberg Boy's Choir. Foto en rachelflamm.com

SESIVUMA. Cir124. Anónimo. Sudáfrica. Tradic. Aft. M/G. FolkAf. Espirit.


Sonidos: sol sol sol la si la sol sol si re, sol sol sol la si la sol fa# mi do…

Espléndido video con una coreografia super y bastante fácil de Drakensberg boy's choir en: http://www.youtube.com/watch?v=AAHN93dOxZk.

Lo siento, pero además de los vínculos preciosos anteriores, no he podido encontrar nada sobre el significado de la letra, escrita en idioma xhosa. Tan solo que el grupo alemán “Choroten und banditen” incluyó esta transcripción de 2005, como canto de gracias en su "Misa Africana", con canciones cristianas en diez idiomas diferentes de África Occidental, Oriental y Meridional, mostrando una pequeña visión de esta gran variedad de estilos diferentes. (Más información en: http://www.bernhardputz.com/index.php?option=com_content&view=article&id=59&Itemid=108&lang=en.
Sobre el asombroso coro juvenil sudafricano Drakensberg boy's choir, más información en http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com/2011/05/vva-prueba.html#vva119.

Letra transcrita fonéticamente, para quien se anime a cantarla en su original:
Sesivuma sihiya nale goma - Sesivum Ingoma syaku bonga.
Selu sikosele guamba jaro - Singa meze lanay syamba bili,
Voces: Siya Giya, siya giya, Siyamba leku, syamba leku
Shona lena le.
Yamba le lamakisha... u-zulu leku bili –
Shonalenale - syamba bili.

Para colorear, de: creciendo.andamiratu.com

SÓLO CON TRES LETRAS. Cir125. Gloria Fuertes. España. 2011. Aft. M/G. FolEs. Solidar.

Primeros sonidos: La do mi la mi re do re do re mi re, re sol re sol re do si do si do re mi... Acompañar con: la, mi7 y re.

Adaptación de la poesía "Solo tres letras" de Gloria Fuertes con una coreografía de percusión con palillos, para la música "Xotis Romanés" del grupo Caramuxo. A su vez, adaptación de una actividad realizada en un curso de Susa Herrera, profesora de la escuela de Magisterio de Pontevedra. Día da Paz 2011. Ceip "Agro do Muíño". http://yolanda.ning.com/video/s-lo-con-tres-letras-palillos-mts. También en: http://www.youtube.com/watch?v=FAzxQ-NNATg&feature=player_embedded. Instrumental por La Mata Negra: http://www.youtube.com/watch?v=V8neFYSAIAE.

Solo con tres letras, tres letras nada más,
solo con tres letras que para siempre aprenderás.
Solo con tres letras, tres letras nada más – se escribe la palabra PAZ.
Con la P, con la A, con la Z y nada más, solo con tres letras nada más.
Solo tres letras, tres letras nada más,- para cantar PAZ, para hacer PAZ.
La P de pueblo, la A de amar- y la zeta de zafiro o de zagal.
(De zafiro por un mundo azul,- de zagal por un niño como tú)


captura de pantalla del video Soy una taza.

SOY UNA TAZA. Cir126. Grupo Encanto. España. 2008. Aft. P. Pop. Yo.


Sonidos. El original está en RE. Sería más fácil de tocar transportándolo a FA. Así: do re fa sol do, do re fa la fa… Se acompañaría fácilmente con requinto en el primer traste y con: MI y SI7.

Ver el video (http://www.youtube.com/watch?v=fTzTFQbdYEQ),bien interesante en gestos, movimientos, actuación –a pesar de todos los reparos que se le puedan tener al proyecto global… Video mucho más logrado que en anteriores ediciones.
En España tienen un éxito enorme: “más de medio millón de copias vendidas de sus 8 DVDs, 15 discos de platino, uno de oro, 350.000 espectadores sólo en la gira de 2009... Cantajuego, la propuesta de Pedro Zaindman, 55 años, no admite puntos intermedios: o se ama o se odia. En el grupo de los que lo aman se sitúan, evidentemente, los niños. Al otro lado, muchos padres, hartos de escuchar las mismas melodías una y otra vez. Y otra vez. Y otra... Quejas que no comparten los pequeños de entre 0 y 6 años, que escuchan los temas de forma obsesiva. Cantajuego es un éxito… un ejemplo de cómo darle la vuelta a lo existente para revenderlo: entre su catálogo figuran clásicos infantiles como Tengo una muñeca vestida de azul, Dónde están las llaves o Al corro de la patata. Temas que se readaptan, se reinterpretan, se graban (en disco y vídeo), se empaquetan y se venden… Muchos padres se quejan, fundamentalmente en internet, de que ese "proyecto pedagógico-musical en formato audiovisual" sea ahora sólo un gran negocio.
El constante cambio de artistas en la formación figura como la principal queja. El productor Pedro Zaidman es el ‘alma' de Cantajuego. Y, como tal, el que decide cuántos discos se lanzan al año, dónde se actúa, qué productos de marketing se venden, qué artistas caen y quiénes continúan… En estos seis años han pasado más de una decena de personas por el Grupo EnCanto, formación que pone cara y voz al proyecto Cantajuego…
JuanD, uno de los que estuvieron, subraya que "la empresa busca el máximo beneficio posible a costa de reducir los costes de honorarios percibidos por los profesionales", a los que se les exige "completa dedicación en exclusiva". De ahí surgen, para él, importantes diferencias entre los artistas y la empresa que derivan en "continuas rupturas y en una continua renovación del elenco". "Los artistas tenemos muy difícil mantenernos en mínimos de subsistencia vital bajo las condiciones económicas impuestas por la empresa", asegura.
Y concluye con una recomendación al propio Zaidman: dejar de tratar a los artistas "como a meros peones" y "retribuirles como a tales". Es la forma de que evitar "un continuo ir y venir de profesionales que les obliga de modo irremisible a una permanente renovación"… Ajenos a todo, los niños siguen escuchando las canciones. La máquina no para: hace unas semanas se puso a la venta otro volumen, Que lo baile todo el mundo. (Extractado del diario Público, 29-10-2010: http://www.publico.es/culturas/343850/cantajuego-no-apto-para-ninos. Allí hay mucha más información).

Taza tetera – cuchara, cucharon,
plato hondo, plato llano, cuchillito, tenedor,
Salero, azucarero, batidora, olla exprés. Tú, tú.
Soy una taza, una tetera, una cuchara, y un cucharon.
Un plato hondo, un plato llano, un cuchillito, y un tenedor.
Soy un salero, un azucarero, la batidora, y una olla exprés. Tú, tu.


TRES RATONES CIEGOS. Cir127. Anónimo. Inglat. Tradic. Fdt. P/M. FolkEu. Historias.


Sonidos: mi re do, mi re do, sol fa mi.... (cambia de compás) Sol do' do' si la si do' sol sol... Acompañar con DO y SOL7.
Partitura y letra en inglés: http://www.mamalisa.com/?t=sm&p=1553&c=116.

Tengo que dar las gracias a Guillermo Ortega, actor, que es quien me ha pasado la traducción de la letra para que encajara con la música. La canción la escuché en una obra suya que fui a ver hace poco, "La Ratonera", en la que él actúa.
¡Gracias! http://musicaymascosas.blogspot.com/p/quinto-de-primaria.html

La ilustración en mamalisa.com proviene de The Real Mother Goose (1916), ilustrado por Blanche Fisher Wright.

Un ratón, y otros tres – los ves correr, ciegos los tres.
Tras la mujer del granjero van
la cola de cuajo les quieren cortar.
No hay nada peor que seguir 
a un ratón que ciego está.


Portada del disco en fernandolucini.blogspot.com

UN BARCO DE SUEÑOS. Cir128. Jorge Drexler. Uruguay. 2010. Aft. T. FolkIb. Historias.


Sonidos del video en SOL. Los transportamos para poder cantar y tocar más fácilmente (Primeramente aprender bien la canción). En FA sería así: la la la la la fa fa fa sol fa fa fa (bis), do fa mi re do do do do re do do do... Navega barco velero: do' do' do' do' do' la fa sol sol, fa sol la sib do' do'... Acompañar con requinto en el primer traste: MI y SI7.
Video Audiovisual con la voz de Drexler: http://www.youtube.com/watch?v=xIUhUAjdK3w.

Un Barco de Sueños, cancion de Jorge Drexler (Uruguay, 1964) - recopilada en su disco La edad del cielo (2004). Jorge es uno de los compositores más versátiles y creativos de la música iberoamericana actual. Nació en Montevideo, anda cerca de los 50, es un cantautor uruguayo, ganador del Oscar. Estudió medicina y ejerció como médico otorrinolaringólogo al igual que sus padres. Tiene 3 hijos.
En 1991 obtuvo uno de los premios del Primer Concurso de la Canción Nacional Inédita. Fue telonero de Joaquin Sabina en el Teatro de Verano de Montevideo, lo cual determinó que en 1995 fuera a España para tocar en tres conciertos del español. Pero en vez de quedarse un mes, se quedó a vivir. Actualmente va y viene entre las afueras de Madrid, y Montevideo.
Sus obras son interpretadas por cantantes archifamosos como Ana Belén, Vítor Manuel, Pablo Milanés, Miguel Ríos, Ketama, Neneh Cherry, Ana Torroja, Rosario Flores, y Jaime Roos, entre otros. Con varios de ellos editó un disco con el título precisamente de esta canción que les proponemos. Bien sugerente para los niños: Un barco de sueños.
La organizació del evento de la entrega de los Oscar en el 2005, decidió que el cantautor uruguayo no debía interpretar su canción, hasta ese momento nominada en la categoría de mejor canción original para una película, por su tema "Al otro lado del rio" en el film Diarios de motocicleta. Debido a que Drexler no era una figura lo suficientemente conocida como para hacerlo. Su canción ganó el Oscar, pero fue interpretada por Antonio Banderas acompañado del guitarrista Carlos Santana. Cuando se acercó a recibir el premio, en vez de decir unas palabras de agradecimiento, cantó un pedacito de su canción con sólo su voz.
Premios, nominaciones, discos de oro, le llueven de Argentina, Estados Unidos, España.. (Ver el artículo dedicado a él en Wikipedia)
"Componer es un momento de cuestionamiento, euforia y depresión. Una vez que abrís una canción, no tenés más remedio que terminarla. Si no la sensación es... horripilante, no te deja dormir. Y cuando lo resolvés... es como muy bueno, una intensa sensación placentera, de enorme gratificación y de contacto con lo divino". (Entrevista a Jorge Drexler, por María Eugenia Ludueña).
Las imágenes del video son de la visita a La Habana del Buque Escuela Capitán Miranda (construido en 1930) y perteneciente a la Armada de la República Oriental del Uruguay.


Lleno de naranjas un barco navega (bis)
El viento gigante sopla en sus velas. (bis)
Sopla en sus velas el viento del este, (bis)
Llegan a una playa blanca y transparente. (bis)
Navega barco de oro, deja que los niños guarden tu tesoro (bis)
Lleno de naranjas un barco navega,
Un barco navega y encalla en la playa. (bis)
El rey le saluda desde su atalaya, (bis)
El rey le ha pedido mientras le saluda. (bis)
Dame una naranja y el ritmo de Cuba (bis)
Navega barco velero, deja que los niños de llenen de sueños
Navega barco de oro, deja que los niños guarden tu tesoro
Deja que los niños guarden tu tesoro...
Lleno de naranjas un barco navega...


Y LLOVERA. Cir129. Almarcha-Alvarado. España. ?. Adt. T. Pop. Natura.


Sonidos: do fa sol la sol fa sol re, fa fa mi fa sol mi do… Y lloverá: fa mi re do# do# do# do# re mi fa…

Video cantado por Siempre así: (versión Danza para niños) http://www.youtube.com/watch?v=CJ4XQZxG9K8. En mp3: http://www.goear.com/listen/eb8d9a1/y-llovera-siempre-asi.

Hoy os dejo la letra de la canción con pictogramas –en color y en blanco y negro para colorear-, ideal para trabajarla en el aula de apoyo, específica o en E. Infantil y 1º Primaria. http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com/2010/01/letra-cancion-y-llovera-actualizacion.html.
enlaescuelacabentodos.blogspot.com
Autor Rafa Almarcha /Jesús Alvarado.

Ha dicho el hombre del tiempo 
que mañana va a llover.
Yo me pondré el chubasquero 
y mi paraguas cogeré.
Unas botitas de goma 
para no mojarme los pies
y para pisar los charcos 
que la lluvia ha de hacer.
Y lloverá y lloverá y lloverá...
Y yo veré y yo veré y yo veré... 
las gotas caer.






En: palmyra-lanavajadeockham.blogspot

YO ESTOY MUY ORGULLOSO. Cir130. Diversidad. Iberoam. Reciente. Aft. T. FolkIb. Solidaridad.


Primeros sonidos: mi do sol do mi re re re re do mi do (bis)... Acompañar con DO y SOL7.
Video de hermosos dibujos con la letra: http://www.youtube.com/watch?v=4-kp_reDmU4.

“Padrisima canción para niños que habla sobre la diversidad en las culturas, etnias, religiones y aficiones... Disfútenla!!!” (información del video).

Indicamos varios documentos para trabajar el respeto, la valoración, el enriquecimiento, el disfrute de la diversidad de los seres humanos, algo absolutamente imprescindible en nuestro mundo para hacerlo más humano. ¿Por qué?
Tengo varios amigos queridos, con los que no se puede hablar de que exista discriminación con las mujeres, o los negros, o… sin que hagan bromas y cuentas de lo más reaccionario. Diferencias que se dan en el ambiente familiar con los más pequeños: los varones no lloran, no juegan a las muñecas. Hay un valiente video -lo encontrarán si escriben Viral racismo en México, donde impresionan las reacciones de niños, muchos con rasgos indígenas, sobre dos muñecos, uno blanco y otro de color; el blanco y rubio les gusta más, es lindo y bueno, el moreno les gusta menos, es feo y malo: http://www.youtube.com/watch?v=Z341bBS7oj0. Pero el rechazo a otros no es sólo por el color. ¿Qué sentido tienen los prejuicios sobre los de otros pueblos, en un mundo donde las nacionalidades se entremezclan cada vez con más intensidad?, como muestra la imagen adjunta.


Hay una canción de Jorge Drexler que muestra claramente la mezcla de relaciones en nuestro mundo. Ver la letra en: http://www.quedeletras.com/letra-cancion-disneylandia-bajar-63741/disco-12-segundos-de-oscuridad/jorge-drexler-disneylandia.html.Y los sonidos, en: http://www.youtube.com/watch?v=0QoN7a3rSK4&feature=related
También interesantísima otra canción original de Jorge Drexler. La letra del estribillo es de Chicho Sánchez Ferlosio "Yo soy un moro judío que vive con los cristianos, no sé qué dios es el mío ni quiénes son mis hermanos". Ver la interpretación de Drexler en el video: http://www.youtube.com/watch?v=0w2rakGN_N0. Toda la letra de esa milonga, está en: http://www.quedeletras.com/letra-cancion-milonga-del-moro-judio-bajar-9324/disco-eco/jorge-drexler-milonga-del-moro-judio.html. Aquí solo una parte:

Yo soy un moro judío - que vive con los cristianos,
no sé que Dios es el mío - ni cuales son mis hermanos.
No hay muerto que no me duela, - no hay un bando ganador,
no hay nada más que dolor - y otra vida que se vuela.
La guerra es muy mala escuela - no importa el disfraz que viste,
perdonen que no me aliste - bajo ninguna bandera,
vale más cualquier quimera - que un trozo de tela triste.
Conviene escuchar bien la letra, porque, además, hace referencias a la mentalidad del pueblo judío sobre Jerusalén, la guerra y la opresión hebrea actual sobre los palestinos. El canta que no hay ningún pueblo que no se considere el pueblo elegido, que no hay una piedra que valga una vida, y que no ha dado permiso a nadie para matar en su nombre. Bien interesante que sea precisamente Drexler quien lo dice. Porque es de familia judía, estudió secundaria en el instituto Ariel Hebreo Uruguayo, fue cantante de sinagoga y realizó actividades en el movimiento juvenil judío Jazit Hanoar.

Letra de Yo estoy muy orgulloso
1.Yo estoy muy orgulloso de ser bajito.
Yo estoy muy orgullosa de ser negrita.
 Estribillo: Ser diferente es bueno y divertido.Igual somos muy amigos y compartimos.
Bajito o negrita, a mí me respetas.
2.Yo eztoy muy odgullozo de habdar todcido.-Yo estoy muy orgulloso de ser latino.
Estrib y: Bajito o negrita, a mí me respetas.-Todzido o latino, a mí me respetas.
4.Yo estoy muy orgulloso de ser gordito.- Yo estoy muy orgullosa de ser flaquita.
5.Yo estoy muy orgullosa de ser budista.- Yo estoy muy orgullosa de ser judía.
6.Yo estoy muy orgullosa de ser estudiosa.- Yo estoy muy orgullosa de ser deportista.
Coro final:
Bajito o negrita, a mí me respetas.- Torcido o latino, a mí me respetas.
Gordito o flaquita, a mí me respetas.- Budista o judía, a mí me respetas.
Estudiosa o deportista, a mí me respetas.


De primicias24.com

YO ME VISTO SOLITO. Cir131. Ricardo Williams. Ecuador. 2011. Aft. P. FolkIb. Yo.


Primeros sonidos: re sol fa# sol, fa# sol la sol... Una manito: sol sol la si sol sol mi sol sol la sol... Yo me visto: si si do' si la si sol... Acompañar con: SOL, RE7 Y DO.

Una de las canciones alegres y divertidas para llevar a niñas y niños por el mundo de los hábitos de una forma sana y positiva. Bajar en mp3 de: http://www.radioteca.net/result.php?id=11080118.

Enseñarles a vestirse solitos. Los niños pequeños de hoy, empiezan a quitarse ellos solos alguna ropa: es más divertido y fácil quitar que poner. A los 3 años ya están preparados para dar ese paso. Quieren vestirse solos, como hacen los mayores. Claro que nosotros los vestiríamos mejor y más rápido, pero es muy importante que crezcan y aprendan de sus propios errores. Cierto que habrá que ayudarles un poquito, pero sin restregárselo por la nariz. Y conviene que usen prendas fáciles de ponerse y quitarse. Para ellos son también más fáciles las prendas de cintura para abajo y con elásticos, que las de cintura para arriba y las que llevan cinturón. Descargar y ampliar la doble página de Padres -información y fotos lindas- en: http://www.isabelmenendez.com/imagenes/prensa/prensa/revista1.jpg.También http://mikinder.blogspot.com/2007/11/cuando-el-nio-ya-quiere-vestirse-solo.html.
Con qué se viste: Hoy en día los pequeños han empezado a tomar la batuta y deciden qué ropa usar, aunque ésta no sea la más adecuada ni la del último grito de la moda.
Es importante tomar en cuenta los deseos de los niños a la hora de elegir su ropa y evaluar la importancia que para él tenga llevar puesta determinada prenda o marca, especialmente en los inicios de la adolescencia, cuando la mirada de los demás cobra elevada importancia.
Sin embargo, los adultos debemos tener clara la justa importancia que tiene la vestimenta, ni más ni menos, porque somos los adultos quienes muchas veces damos más importancia al atuendo del que debiera tener, o vestimos a los hijos de la manera en que desearíamos vestirnos nosotros mismos, y por diversas razones no podemos, o los vestimos como nos hubiera gustado vestir en nuestra infancia.
Poner límites: Suele suceder que en la vorágine de comprar no se encuentre el freno y se dé rienda suelta a la demanda insaciable del pequeño aprendiz del mundo consumista, del que los adultos también formamos parte, por lo que algunos especialistas recomiendan poner límites a nuestros hijos mismos que le ayudarán a madurar y a crecer, para enseñarlos a tolerar la frustración de que no todo está al alcance de la mano.
Aunque aconsejan escuchar y tomar en cuenta las opiniones de los niños respecto a cómo vestirse, los especialistas señalan que el pequeño no puede y no debe tener en sus manos el poder de decidir qué se pone o qué se deja de poner, pues a medida que lo chicos van madurando para llegar a ser adolescentes, van demostrando ser personas cada vez más independientes, empiezan a tomar sus propias elecciones y decisiones para entrar en el mundo adulto, donde podrán vestirse como tal. http://primicias24.com/salud/mama-ahora-yo-me-visto-solito/.

Yo quiero ser un gran color: quizás azul o verde limón.
Cierro mis ojos y abro el cajón – dejo volar mi imaginación.
Una manito por aquí, por aquí,- mi cabeza por acá por acá.
Mis botitas yo tengo que amarrar
Simplemente me las pongo ya ya estoy listo para divertirme y jugar

Yo me visto solito….
Y a veces tú me ayudas un poquito.
Y aunque a veces me pongo – mis botitas al revés,
Eso no impide que pueda correr y correr, y correr….
Y llegar hasta el sol,- a buscar un color
que exprese lo que siento…, en mi corazón. Porque yo me visto…
Yo quiero ser Vicente Van Gogh.- Quizás Un camaleón
Y así encontrar mi propio color – para pintar en tu corazón.
Amarillo como el sol yo quiero ser.
Azul profundo como el mar quizás.
El color que elija en este día para divertirme y jugar.
… y me divierto bien bonito.


YO QUIERO QUE A MI ME QUIERAN. Cir132. L Croatto-Rada. Uruguay. 2001. Aft. T. FolkIb. Yo.


La imagen es de un video del Instituto Iberoamericano del Niño (iin.oea.org).

Sonidos transportados, más fáciles de tocar: La la la fa sol mi fa do, do’ do’ do’ la sib sol la fa, re’ re’ re’ sib do’ la sib… A jugar: mi fa sol do’ do’ do’… Acompañar con: requinto en el primer traste: MI, LA y SI7.


En estos días redescubrí entusiasmado una disquera uruguaya con espectaculares canciones para niños, y que ustedes pueden encontrar en youtube, escribiendo en el recuadro de búsqueda “canal Butia”. Y a la izquierda tienen canciones uruguayas y latinoamericanas muy lindas que pueden verse haciendo un clic.

Otra maravilla que tienen los de Butiá y aparece también en Youtube, es esta composición de Rada. La vimos varias veces en televisión: un video musical de animación, del Instituto Interamericano del Niño, que sólo tenía la canción con unos títeres. Gilberto Gil la interpretó en portugués.
Una forma espléndida, muy expresiva y sencilla de transmitir los derechos – necesidades de niñez y adolescencia para poder crecer. ¿Sólo de los niños? Con pequeñas sustituciones en la letra la hemos cantado con gente grande. ¿Quién no necesita cariño, tener un nombre, que lo cuiden…

Vean la letra:
Yo quiero que a mi me quieran,- yo quiero tener un nombre.
yo quiero que a mi me cuiden - si me enfermo o estoy triste
porque yo quiero crecer.
Yo quiero saberlo todo - yo quiero que a mi me enseñen
mi familia y mi maestra - a contar y a hacer las letras
y me quiero divertir.
A jugar, a cantar,
que me enseñen a ser libre y me digan la verdad.
A jugar, a cantar,
que me escuchen cuando hablo y que no me hagan llorar.

Pero quiero que también - todos los niños del mundo
tengan todo lo que quiero - pues lo quiero compartir.
A jugar, a cantar
que tengan todos los niños en el mundo su lugar.
Vamos todos a cantar
pa` que los niños del mundo tengan todos un lugar.
Vamos todos a AYUDAR
todos los niños del mundo merecemos un lugar.


La imagen es de metroflog.com

ZAPATA. Cir133. Papiroplástika. México. 2010. Fdt. T. Pop. HaAm.


Primeros sonidos:((La canción está en una tesitura demasiado grave. Así que proponemos transportarla para hacerla más factible y tocable por principiantes. Pero eso requiere aprender primero a cantar y ritmar bien la canción, antes de seguir buscando los sonidos): Sol sol do do sol sol sol do do do, do do do do do do mi re do re… Justicia tierra y lib: do do do do do sol… Acompañar con: DO y SOL7.

Videos: con dibujos de niños y niñas mexicanos: http://www.youtube.com/user/azulbutia#p/f/29/llepl7ol5DA. También en

Me encantó la canción. Pocas veces he visto algo tan sencillo –letra y música- y a la vez tan completo presentando una figura de la Historia. Es un homenaje a Emiliano Zapata, el caudillo del sur de México, realizado con dibujos de niñas y niños mexicanos y musicalizado con la canción "Zapata, justicia, tierra y libertad" de "Papiroplástika", La Banda del Club de Dibujeros y Musicantes del Sargento Rascatripas.

Emiliano Zapata Salazar fue uno de los líderes militares más importantes durante la Revolución mexicana, hace 100 años. Nació en una familia campesina. Trabajó como labrador y arriero. Desde muy joven defendió los derechos de propiedad de los pueblos sobre sus tierras, los cuales habían sido conculcados por las Leyes de Reforma, aprovechadas por varias personas para acrecentar sus tierras de manera ilegal al solicitar la propiedad de zonas comunales.
En 1910 recuperó por la fuerza las tierras de Villa de Ayala, que eran protegidas por el jefe de policía, José A. Vivanco, y que dejó en posesión de los campesinos del lugar. Por este hecho tuvo que escapar varias veces del gobierno del porfirismo (gral Porfirio Diaz), pues fue declarado bandolero. Algunos meses después participó en la reunión que se celebró también en Villa de Ayala, con objeto de discutir lo que después se convertiría en el Plan de Ayala.
Ese Plan suponía una reforma agraria radical (La tierra es de quien la trabaja), inaceptable para los gobernantes. Para él, la guerra no terminaba con el derrocamiento del porfirismo, sino la devolución de la tierras robadas por los hacendados millonarios.
Zapata se entrevista con Madero, el nuevo presidente, más renovador. Quien le ofrece una hacienda en el estado de Morelos "como pago a sus servicios a la Revolución", cosa que enfurece a Zapata que le contesta: “No, señor Madero. Yo no me levanté en armas para conquistar tierras y haciendas. Yo me levanté en armas para que al pueblo de Morelos le sea devuelto lo que le fue robado. Entonces pues, señor Madero, o nos cumple usted, a mí y al estado de Morelos lo que nos prometió, o a usted y a mí nos lleva la chichicuilota”.
Tras el asesinato de Madero y el ascenso en el poder de Victoriano Huerta, la lucha armada se exacerbó y Zapata fue uno de los jefes revolucionarios más importantes, al tiempo que introdujo importantes reformas en Morelos. Emiliano Zapata se unió con Francisco Villa, y la poderosa División del Norte y el Ejército Libertador del Sur entraron en la Ciudad de México, alcanzando así fama nacional el movimiento zapatista como la otra cara de la moneda entre los campesinos surianos y los del norte. En su estancia en la capital, las tropas tuvieron una actitud más que pacífica: obtuvieron recursos mediante limosnas y evitaron los robos y asaltos de algunos bandidos que ensuciaban su nombre haciéndose llamar zapatistas. El 4 de diciembre de ese año Villa y Zapata tuvieron la célebre entrevista de Xochimilco, lográndose una alianza militar entre ambos ejércitos. Villa aceptó en cambio el Plan de Ayala, a excepción de sus acusaciones a Francisco I. Madero, quién había sido su redentor, y se obligó a dar armas a Zapata.
Al cruzar el dintel, un ordenanza apostado a la entrada, tocó con su clarín la llamada a honores. Los hombres formaron 2 filas a la entrada de la hacienda y entre ellos se mezclaron los hombres de Guajardo. Ésta fue la señal para que los tiradores ocultos dispararan contra este que cayó herido de más de 10 balazos. Sus soldados huyeron despavoridos después de esto. Zapata es el autor de la famosa frase «Es mejor morir de pie que vivir toda una vida arrodillado».
Ver la biografia en: http://www.historiacultural.com/2010/12/biografia-de-emiliano-zapata.html. En otro estilo, per bien interesante leer de Memorias del fuego 3: http://eduardogaleano.org/2011/11/20/zapata/.

Letra:
Justicia, y tierra y libertad.
Fue un caudillo de la Revolución – un campesino que en Morelos nació,
Con guerrillera y fusil,- con el ideal de repartir.
A campesinos defendió,- al porfirismo combatió,
Con el ideal tierra y libertad. Justicia y tierra y libertad.
La Reforma Agraria de la nación – en el plan de Ayala se expidió,
Tierra pa quien la trabaja – justicia pa la clase baja, justicia, tierra…
Fue Zapata un general,- fue Zapata el caudillo del Sur.
Héroe fue de su nación – y símbolo de la Revolución.
Y a campesinos defendió…

Publicado por en 0 comentarios Enlaces a esta entrada
Etiquetas: , , ,
Reacciones: 
Suscribirse a: Entradas (Atom)